Poznaj nasz zespół – Mediw

Mediw to miejsce, w którym oferujemy kompleksowe wsparcie psychologiczne, psychoterapeutyczne i rozwojowe dla dzieci, młodzieży oraz dorosłych. Prowadzimy poradnictwo psychologiczne i psychoterapię, Trening Umiejętności Społecznych (TUS), terapię pedagogiczną, logopedię i neurologopedię.

Tworzymy zespół empatycznych i doświadczonych specjalistów, którzy z pasją i zaangażowaniem wspierają rozwój Pacjentów oraz ich bliskich. Każdą osobę traktujemy indywidualnie, z uważnością na jej potrzeby, tempo i możliwości. Naszym celem jest pomoc w odnalezieniu równowagi, poprawie jakości życia i budowaniu poczucia bezpieczeństwa.

Niezależnie od wyzwań, przed którymi stoisz – jesteśmy tutaj, aby wspólnie z Tobą znaleźć najlepsze rozwiązania i towarzyszyć Ci na każdym etapie tej drogi.

Nasz zespół

mgr Magdalena Rejmer – psycholog, psychoterapeuta
mgr Anna Brzezińska – psycholog, psychoterapeuta, seksuolog
mgr Monika Rogozińska – pedagog, trener Treningu Umiejętności Społecznych (TUS)
mgr Kinga Wesołowska – logopeda, neurologopeda

Pierwsza wizyta – informacje dla rodziców

Pierwsza wizyta u psychologa lub psychoterapeuty dzieci i młodzieży ma na celu przede wszystkim poznanie dziecka oraz jego rodziny. Nie jest to spotkanie nastawione na szybką diagnozę czy ocenę.

Spotkanie przebiega w spokojnej, bezpiecznej atmosferze, z poszanowaniem tempa i potrzeb dziecka. Najważniejsze jest poczucie bezpieczeństwa – zarówno dziecka, jak i rodziców.

Jak wygląda pierwsza wizyta?

Rozmowa z rodzicami
Rozmawiamy o trudnościach, które skłoniły Państwa do wizyty, o rozwoju dziecka oraz jego funkcjonowaniu w domu, przedszkolu lub szkole. Nie ma „złych” odpowiedzi – kluczowe jest wspólne zrozumienie sytuacji.

Kontakt z dzieckiem
W zależności od wieku i potrzeb dziecka spotkanie może przybrać formę rozmowy, zabawy lub rysowania. Dziecko nie jest oceniane ani przepytywane – ma prawo milczeć, obserwować i oswajać się z nową sytuacją.

Wspólne podsumowanie
Na zakończenie omawiamy wstępne obserwacje i proponujemy dalsze kroki: kolejne spotkania, obserwację w czasie, konsultacje dodatkowe lub pogłębioną diagnostykę (np. w kierunku ADHD czy spektrum autyzmu).

Co warto zabrać na wizytę?

• wcześniejszą dokumentację medyczną (jeśli jest),
   
• opinie z przedszkola lub szkoły,
   
• wyniki badań psychologicznych (jeśli były wykonywane).

Ważne: pierwsza wizyta nie musi zakończyć się rozpoznaniem ani decyzją o leczeniu farmakologicznym. Często jest początkiem spokojnego, etapowego procesu wsparcia.

Konsultacje logopedyczne i neurologopedyczne

Konsultacja logopedyczna lub neurologopedyczna jest często pierwszym spotkaniem i wstępem do terapii. Podczas wizyty przeprowadzany jest wywiad, obserwacja pacjenta oraz ocena, czy rozwój mowy i komunikacji przebiega prawidłowo.

Po konsultacji Pacjent lub rodzic otrzymuje informację, czy konieczne jest dalsze wsparcie specjalisty. Konsultacja trwa około 50 minut.

Diagnoza logopedyczna / neurologopedyczna

Diagnoza obejmuje dwa spotkania trwające po około 60 minut. Na ich podstawie terapeuta przygotowuje pisemną diagnozę, proponuje plan terapii oraz – w razie potrzeby – zaleca konsultacje u innych specjalistów.

Podczas pierwszego spotkania zbierany jest szczegółowy wywiad (u dzieci – z rodzicem), obejmujący m.in. przebieg ciąży i porodu, rozwój psychoruchowy i rozwój mowy.

Terapia logopedyczna i neurologopedyczna

Zapraszamy na regularną terapię prowadzoną w ustalonych terminach. Zajęcia odbywają się cyklicznie i trwają 30 lub 50 minut.

Terapia obejmuje m.in.: - wczesną interwencję logopedyczną,
- terapię opóźnionego rozwoju mowy,
- terapię wad wymowy,
- terapię zaburzeń mowy w całościowych zaburzeniach rozwoju,
- terapię zaburzeń mowy o typie afazji,
- wzmacnianie poczucia własnej wartości i kompetencji społecznych.

Terapia ręki

Terapia ręki ma na celu usprawnienie całej kończyny górnej – od barku po palce. Jej celem jest poprawa precyzyjnych ruchów dłoni i palców, niezbędnych m.in. w nauce pisania i codziennym funkcjonowaniu.

Elektrostymulacja logopedyczna

W gabinecie wykonujemy zabiegi elektrostymulacji aparatem ECOSTIM54 TENS/EMS. Metoda ta znajduje zastosowanie m.in. u pacjentów z zaburzeniami napięcia mięśniowego, wadami wymowy, nieprawidłową pozycją spoczynkową języka, rynolalią, po operacjach rozszczepu warg i podniebienia oraz w porażeniach nerwów twarzowego i trójdzielnego.

Symultaniczno‑sekwencyjna metoda czytania (Metoda Krakowska)

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na pracy sylabowej i stymulacji obu półkul mózgu. Stosowana jest zarówno u dzieci zdrowych w celu wspierania rozwoju, jak i u dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej.

Terapia psychologiczna

Terapia psychologiczna łączy elementy wsparcia emocjonalnego i psychoedukacji. Pomaga w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi, kryzysami życiowymi oraz problemami w relacjach. W jej trakcie Pacjenci zdobywają wiedzę i praktyczne narzędzia do lepszego rozumienia siebie i swoich emocji.

Terapia pedagogiczna

Terapia pedagogiczna skierowana jest do dzieci i młodzieży z trudnościami w nauce i zaburzeniami rozwojowymi. Jej celem jest wyrównywanie braków edukacyjnych, wspieranie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego.

Psychoedukacja

Prowadzimy kursy i zajęcia psychoedukacyjne dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Ich celem jest poszerzanie wiedzy na temat zdrowia psychicznego, rozwijanie umiejętności radzenia sobie z emocjami, stresem oraz budowania zdrowych relacji.

Obszary pomocy

• ADHD,
• Autyzm,
• Bezsenność,
• Depresja,
• Fobie,
• Lęki,
• Myśli samobójcze,
• Poczucie winy,
• Poprawa Samooceny,
• Przewlekły stres,
• Psychozy,
• Rozwód,
• Śmierć bliskiej osoby,
• Trauma,
• Trudności w Nauce,
• Walka ze Stresem,
• Zaburzenia Emocjonalne,
• Zaburzenia Lękowe,
• Zaburzenia Obsesyjno-Kompulsyjne,
• Zaburzenia Snu,
• Żałoba,
• Zespół Aspergera,
• Zespół Lęku Społecznego

+

Moje terapie

• Terapia dla dzieci,
• Terapia indywidualna,
• Terapia grupowa,
• Terapia poznawczo-behawioralna,
• Terapia pedagogiczna,
• Terapia psychodynamiczna,
• Terapia relacji społecznych,
• Terapia systemowa,
• Terapia zaburzeń odżywiania